La géopolitique est une dimension très importante dans la formation des futurs managers et cruciale pour les entreprises. À l’EM Normandie, on fait appel à des LEGO® pour enseigner cette notion aux étudiants, mais aussi aux collaborateurs de l’école.
Dans un monde de plus en plus globalisé, la géopolitique devient une notion essentielle pour la bonne marche des entreprises et de l’économie. Les récents conflits et la pandémie ont pu prouver à quel point cette question était au cœur des problématiques des organisations. Ainsi, bon nombre d’écoles de commerce enseignent la géopolitique aux étudiants de leur Programme Grande École. À l’EM Normandie, les élèves sont sensibilisés à ce sujet grâce aux LEGO®.
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De la difficulté d’enseigner la géopolitique aux étudiants d’écoles de commerce
Depuis plus d’un an maintenant, une partie du corps professoral de l’EM Normandie est formé à une méthode d’enseignement différente : la méthode LEGO® SERIOUS PLAY®. Elle permet « une approche pédagogique ludique de résolution de problèmes en 3D grâce à la manipulation de briques LEGO® ® », indique l’école qui a déployé cette méthode dans ses cours de géopolitique pour les étudiants de L3.
Pour la business school, l’utilisation de LEGO® donne la possibilité de mieux saisir la complexité de cette dimension qui recouvre de nombreuses réalités. « La géopolitique devient accessible lorsqu’elle est enseignée différemment. Cette discipline peut en effet paraître rebutante étant donné son caractère multidisciplinaire et la quantité de variables et données à mobiliser empruntées à d’autres domaines tels que l’économie, la géographie, la géologie, l’histoire, etc. » précise la business school.
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La méthode LEGO® SERIOUS PLAY® pour enseigner la géopolitique
Ainsi, le cours de David Moroz, qui est professeur associé en économie à l’EM Normandie, mobilise donc la méthode LEGO® SERIOUS PLAY® pour enseigner la géopolitique. Cela passe par trois piliers : la sensibilisation des élèves au vocabulaire de la géopolitique, la recherche d’informations sur ce sujet, l’utilisation de LEGO® pour construire des systèmes géopolitiques en 3D et ainsi observer leurs évolutions.
David Moroz explique que cette méthode « permet de développer la capacité des étudiants à produire des analyses tout aussi pertinentes qu’originales sur des sujets particulièrement complexes et surtout, de leur donner confiance quant aux compétences acquises, le tout dans la bonne humeur et avec un niveau d’attention et de concentration qui pourrait presque surprendre au regard de la dimension ludique de la méthode. En fait, les étudiants apprennent énormément, rapidement, mais finalement sans avoir l’impression d’être en cours ! »
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