Author: Florine Brière

Qui n’a jamais subi ces longues minutes pendant lesquelles il a fallu écouter un collègue ou un professeur en train de lire machinalement ses slides lors d’une présentation orale ? La réponse est certainement : personne. Le PowerPoint est désormais un outil planétaire, utilisé quotidiennement par chacun, ou presque. Mais s’est-on déjà intéressé au pourquoi du comment d’une telle diffusion monopolistique ? Dans quel contexte cet outil qu’on connaît par cœur s’est-il développé ? Quelles implications cognitives et relationnelles supposent ses modalités d’utilisation ? Y a-t-il des secteurs plus enclins à utiliser les fameuses slides ? Bref, les questions sont multiples sur…

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Le paysage des écoles de commerce françaises se caractérise par sa densité et son hétérogénéité : parmi 200 institutions, une trentaine sont communément appelées « Grandes Écoles ».  On met souvent l’accent sur ce label, délivré par la Conférence des Grandes Écoles et qui a permis d’accélérer le développement et le rayonnement des écoles, mais on tend à moins communiquer sur la question juridique. Il s’agit pourtant d’un élément primordial, une charpente qui permet de concevoir, cadrer et déployer les stratégies des écoles. Quel est donc le panorama juridique en vigueur dans les grandes écoles de commerce ?Comment a-t-il évolué et en réponse…

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Les écoles de commerce n’ont jamais vraiment eu bonne presse vis-à-vis de leur diversité sociale. Dès 1989, le sociologue Pierre Bourdieu (dans son ouvrage La Noblesse D’État) souligne la forte reproduction sociale en œuvre dans les grandes écoles françaises et notamment à HEC. Il parle de « noblesse » : les étudiants déjà favorisés héritent d’un ensemble de privilèges symboliques, économiques et sociaux qui ne font que conforter leur position parmi les « élites ». La thématique de l’ouverture sociale et de l’égalité des chances est devenue omniprésente dans les discours scientifiques, politiques et journalistiques. Les écoles de commerce ne…

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