À GEM, la rentrée 2026 s’annonce comme une nouvelle étape dans la transformation de l’école. Depuis plusieurs mois, GEM fait évoluer en profondeur son modèle pour adapter l’expérience étudiante à un monde économique en mutation rapide. Pédagogie hors les murs, intelligence artificielle intégrée dans les parcours et développement international accéléré. L’école veut former des étudiants capables de comprendre les transformations du monde et d’agir dans des environnements incertains.
Dix-huit mois après le lancement de son plan stratégique EAGLE 2030, GEM poursuit cette évolution. L’établissement met en avant trois priorités pour les prochaines années. Transformer la manière d’apprendre, renforcer sa présence internationale et intégrer les nouvelles technologies dans les parcours étudiants.
Une pédagogie immersive pour sortir du modèle classique des écoles de commerce
À GEM, les étudiants ne passent plus leur formation uniquement entre quatre murs. Cette évolution, engagée depuis un peu plus d’un an avec le lancement du plan stratégique EAGLE 2030, se traduit notamment par la montée en puissance d’un modèle pédagogique baptisé « 60/20/20 ». L’idée est de rééquilibrer l’apprentissage en combinant cours en présentiel, expériences numériques et immersion sur le terrain.
Dans ce format, environ 60 % du temps de formation reste consacré aux cours en salle. Le reste du parcours alterne entre environnements virtuels et expériences hors les murs. Ce dispositif, que l’école appelle « voyage pédagogique », concerne désormais plus de 1200 étudiants du Programme Grande École et des MSc. Une partie de la formation se déroule directement au contact des entreprises. Cette année, plus de 70 expériences terrain ont été organisées avec une trentaine d’organisations partenaires comme Schneider Electric, HP, Ubisoft, POMA ou SUEZ.
Les étudiants travaillent ainsi sur des problématiques très concrètes. Organisation du travail dans l’industrie, transition des modèles touristiques en montagne ou gestion durable de l’eau. À Grenoble, l’écosystème scientifique GIANT, dont GEM est membre fondateur, sert également de terrain d’expérimentation. Le territoire alpin joue d’ailleurs un rôle particulier dans cette pédagogie. La montagne devient un laboratoire pour observer les transformations économiques et environnementales. Une manière pour l’école d’ancrer sa pédagogie dans son environnement tout en proposant des expériences d’apprentissage plus immersives.
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De Londres à Dubaï, GEM étend sa présence internationale
L’international constitue l’autre grand axe de développement de l’école. Pour la rentrée 2026, GEM annonce l’ouverture d’un campus à Dubaï et la création d’un hub à Londres, une implantation qui n’avait jusqu’ici jamais été annoncée par l’établissement.
Le choix de Londres n’a rien d’anodin. La capitale britannique reste l’un des principaux carrefours financiers et technologiques européens. En s’y installant, GEM souhaite se rapprocher d’un écosystème économique particulièrement dense et multiplier les collaborations avec les entreprises et les institutions académiques locales.
Cette expansion ne s’arrête pas là. L’école prépare également de nouvelles implantations à l’étranger, avec un projet en Chine prévu d’ici fin 2026 et un développement au Canada à l’horizon 2027. Cette dynamique internationale s’appuie aussi sur un réseau croissant de partenaires académiques. Depuis 2024, GEM a conclu plus de cinquante nouveaux accords avec des institutions de référence comme Stanford, Oxford, le MIT ou encore le Politecnico di Milano. Des collaborations qui doivent permettre aux étudiants de suivre des parcours plus internationaux et de se connecter plus directement aux grands écosystèmes économiques mondiaux.
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Intelligence artificielle et nouvelles technologies s’installent dans les parcours étudiants
À GEM, l’intelligence artificielle n’est plus seulement un sujet de cours. Elle devient progressivement un outil intégré au quotidien des étudiants. L’école déploie des outils d’IA générative comme Microsoft Copilot, ainsi que des assistants conversationnels intégrés aux plateformes pédagogiques. Ces dispositifs permettent aux étudiants d’interagir plus facilement avec les contenus de cours, de structurer leurs connaissances ou d’approfondir certains concepts.
GEM développe également des environnements d’apprentissage immersifs. Dans le XR Lab inauguré début 2026, les étudiants peuvent s’entraîner à différentes situations professionnelles simulées. Entretiens d’embauche, négociations commerciales ou gestion de crise sont reproduits dans des environnements mêlant réalité virtuelle et intelligence artificielle.
L’objectif ne se limite pas à familiariser les étudiants avec ces technologies. L’école cherche aussi à leur apprendre à utiliser l’IA avec discernement, en développant leur esprit critique et leur capacité de décision.
Géopolitique, défense et engagement au cœur des nouveaux enseignements
La transformation des programmes ne concerne pas uniquement les technologies. GEM renforce également ses enseignements autour des grandes transformations géopolitiques et sociétales.
En partenariat avec l’IRIS, l’école a lancé les Géopolitiques de Grenoble, un rendez-vous national consacré aux équilibres internationaux et aux nouvelles tensions géopolitiques. La première édition a rassemblé plus de 1800 participants, parmi lesquels experts, responsables publics, entreprises et étudiants.
GEM devient également la première business school à proposer un Cycle Jeunes IHEDN, un programme national de référence consacré aux enjeux de défense et de souveraineté. Un partenariat avec la Garde nationale permet par ailleurs aux étudiants engagés dans la réserve de consacrer une partie de leur année à leurs missions militaires.
L’école développe également plusieurs initiatives autour du leadership et de l’égalité femmes-hommes. Le programme LIFT, mené avec l’International Women’s Forum, et le cycle Femmes d’Aspen, développé avec l’Institut Aspen France, visent notamment à accompagner les étudiantes dans le développement de leur réseau et de leur leadership.
Le campus de Grenoble va être rénové pour accompagner cette transformation
La transformation de GEM ne concerne pas uniquement les programmes. Les infrastructures évoluent elles aussi. Le campus de Grenoble doit faire l’objet d’une rénovation importante, avec plusieurs millions d’euros d’investissement. Les travaux seront réalisés progressivement afin d’éviter qu’une trop grande partie du campus ne soit simultanément en chantier.
L’objectif est d’adapter les espaces aux nouvelles pratiques pédagogiques, notamment aux formats hybrides qui combinent présentiel, numérique et expériences immersives.
