S’entraîner avant d’entrer en jeu. À GEM Alpine Business School, cette logique n’est plus une métaphore. Avec l’inauguration de son XR Lab, l’école fait de la réalité virtuelle un véritable outil d’apprentissage du management, pensé comme une salle d’entraînement pédagogique au service de l’action, de la décision et de l’employabilité.
Installé au cœur de GEM Labs, le campus d’innovation pédagogique de l’école, le XR Lab s’inscrit dans une stratégie de long terme. Celle d’un enseignement qui sort du cadre du cours magistral pour confronter les étudiants à la complexité du réel, avant même leur arrivée sur le marché du travail.
GEM Alpine Business School : se confronter au réel avant le premier jour
Passer un entretien d’embauche, négocier un contrat, défendre un projet face à des investisseurs, gérer une situation de tension managériale. Autant de moments clés dans un parcours professionnel, souvent décisifs, rarement préparés dans des conditions réalistes.
Avec le XR Lab, ces situations deviennent des expériences d’apprentissage à part entière. Les étudiants évoluent dans des environnements immersifs, interagissent avec des interlocuteurs virtuels crédibles, testent leurs choix, leur posture, leur discours. L’erreur n’est plus sanctionnée, elle devient un point d’appui pour progresser.
Cette approche repose sur une idée simple mais exigeante : apprendre en faisant, en se confrontant à des scénarios proches de ceux rencontrés en entreprise. Une logique pleinement assumée par GEM, qui fait de l’expérimentation un pilier de son modèle pédagogique.
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Une pédagogie pensée comme un entraînement
À GEM, la réalité virtuelle ne vient pas remplacer l’enseignement classique. Elle le complète et l’enrichit. Le XR Lab s’intègre dans le modèle pédagogique 60-20-20 de l’école, qui combine enseignements en présentiel, apprentissages en environnements virtuels et expériences hors les murs.
L’enjeu n’est pas technologique, il est pédagogique. Le XR Lab fonctionne comme une salle d’entraînement où les étudiants répètent, ajustent, améliorent leurs pratiques, avec des feedbacks immédiats et structurés. Une manière d’installer des réflexes, de développer la confiance et de renforcer la capacité à agir dans des contextes complexes.
Pour Fouziya Bouzerda, directrice générale de GEM, le virtuel devient ainsi un moyen très concret de se préparer au réel, avec une exigence élevée sur la qualité de l’expérience proposée aux étudiants.
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Des usages déjà ancrés dans les parcours de GEM
Loin d’un dispositif expérimental réservé à quelques initiés, le XR Lab s’inscrit dans des parcours déjà existants. Plus de 1 600 étudiants ont expérimenté ces dispositifs immersifs entre septembre 2025 et janvier 2026, preuve d’une appropriation rapide par les promotions.
Dans le Programme Grande École, le parcours Odyssée illustre cette approche. Les étudiants y travaillent leur projet en immersion, confrontés à des interlocuteurs professionnels virtuels, avant d’évoluer dans des scénarios de type Business Angel. L’expérience est progressive, exigeante, et pensée pour rapprocher au maximum la formation des réalités du terrain.
Au-delà des projets entrepreneuriaux, le XR Lab est également mobilisé pour développer des compétences transversales devenues incontournables. Langues étrangères en contexte professionnel, interactions interculturelles, adaptation à des environnements variés. Autant de situations que les étudiants vivent en immersion, dans un cadre sécurisé mais réaliste.
Une autre manière d’enseigner le management en école de commerce
Pour Philippe Monin, directeur académique de GEM, le XR Lab incarne une autre façon d’enseigner le management. Plus concrète, plus engageante, mais aussi plus exigeante. Ici, la théorie se teste, se confronte, se met à l’épreuve de situations complexes.
Cette vision s’inscrit dans l’ADN de GEM, école triplement accréditée et première en France à avoir adopté le statut de Société à Mission. Avec son plan stratégique EAGLE 2030, l’école revendique une approche pédagogique tournée vers les grandes transitions, l’innovation et l’impact sociétal.
L’innovation pédagogique au service de l’employabilité
Avec le XR Lab, GEM ne se contente pas d’ajouter un outil immersif à son dispositif existant. L’école consolide un modèle fondé sur l’apprentissage par l’action, déjà incarné par d’autres plateformes comme Playground, TIM Lab ou Biz Lab.
Dans un contexte où les recruteurs attendent des profils capables d’agir, de décider et de s’adapter rapidement, le XR Lab apparaît comme un accélérateur de compétences. Une manière pour GEM de confirmer son positionnement comme acteur de référence de l’innovation pédagogique, au service de l’employabilité et de la transformation des pratiques managériales.
