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Audencia forme ses enseignants à la transition écologique et sociale

L’école de management Audencia déploie un programme visant à intégrer les enjeux écologiques et sociaux dans l’ensemble de ses enseignements. Le dispositif, baptisé G.I.F.T., concerne tous les membres de la faculté.

Adapter les formations aux enjeux contemporains

Selon une enquête réalisée en 2024 par le Bureau National des Étudiants en École de Management (BNEM), 97 % des étudiants souhaitent que les questions environnementales soient davantage intégrées dans leurs cours. Pour répondre à cette demande, Audencia a mis en place le programme G.I.F.T. (Gaïa Improvement for Future Teaching). Ce dispositif s’adresse aux professeurs permanents, responsables académiques et intervenants, soit plus de 1 200 personnes.

Il a pour but de transformer les contenus des enseignements afin que les étudiants soient formés aux compétences liées à la transition écologique et sociale. Cette transformation s’appuie sur le référentiel DD&RS (Développement Durable et Responsabilité Sociétale) de la Conférence des Grandes Écoles et sur les Objectifs de Développement Durable (ODD) définis par l’ONU.

Un déploiement au sein de tous les départements

Pour accompagner cette transition, Audencia propose des formations, des ateliers collaboratifs, des séminaires et d’autres formats pédagogiques. Chaque département académique est supervisé par un référent chargé d’intégrer ces enjeux dans les cours et d’assurer un suivi régulier. Le programme inclut également des sessions de création de cas pédagogiques, appelées « case study bootcamps », qui enrichissent les ressources à disposition des enseignants. À ce jour, 33 études de cas sont disponibles dans cette collection.

L’école a mené un « mapping » (une cartographie) des enseignements pour évaluer la place des enjeux écologiques et sociaux dans ses cours. Cette analyse a permis d’identifier 130 thèmes liés à ces problématiques, répartis dans diverses disciplines. Parmi eux figurent la comptabilité carbone, les modèles économiques durables ou encore la diversité et l’inclusion. Actuellement, 78 % des cours intègrent des contenus relatifs à la transition écologique et sociale. Le « mapping » permet de suivre l’évolution de cette proportion et d’ajuster les formations en fonction des objectifs fixés.

La coordination du dispositif est confiée à une équipe composée de trois responsables : une professeure spécialisée dans les transitions écologiques, Adeline Ochs, le directeur académique et de la recherche, Thibaut Bardon et le directeur du développement des apprentissages, Tamim Elbasha. Cette initiative s’inscrit dans la continuité des recommandations publiées en 2021 dans le cadre d’un projet commun entre Audencia et The Shift Project, visant à intégrer les enjeux climatiques dans les cursus de management.

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