Alors que Parcoursup continue de susciter beaucoup d’interrogations auprès des lycéens et de leurs familles, la Conférence des Directeurs des Écoles Françaises de Management (CDEFM) souhaite faire évoluer la plateforme. Dans un communiqué publié le 26 octobre 2026, elle présente quatre grandes propositions pour rendre les admissions plus équitables, améliorer l’accompagnement à l’orientation et réduire les incertitudes des candidats.
Dans le cadre de la consultation flash sur Parcoursup lancée par le ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace, la CDEFM, qui représente 36 grandes écoles françaises de management, entend contribuer aux réflexions sur l’avenir de la plateforme nationale d’admission post-bac.
En cohérence avec ses 20 propositions pour l’élection présidentielle, l’organisation met en avant quatre priorités : mieux prendre en compte le parcours scolaire des candidats, avancer le calendrier des admissions, renforcer l’accompagnement des lycéens et améliorer la transparence des informations disponibles.
Parcoursup : vers une meilleure prise en compte du lycée d’origine ?
Premier axe défendu par la CDEFM : garantir une évaluation plus équitable des candidatures en tenant compte du contexte scolaire de chaque lycéen.
Pour la Conférence, les notes obtenues par un candidat ne peuvent pas être analysées indépendamment de son environnement scolaire. Elle plaide donc pour le maintien de l’information relative au lycée d’origine dans l’examen des dossiers Parcoursup.
Cette donnée permettrait aux établissements d’enseignement supérieur de mieux apprécier les résultats scolaires des candidats, en tenant compte des différences entre les établissements et les territoires.
À travers cette proposition, la CDEFM souhaite favoriser une évaluation plus juste des dossiers et mieux valoriser la diversité des parcours scolaires.
Un calendrier Parcoursup avancé pour réduire l’attente des candidats
Autre proposition importante : avancer le calendrier des admissions au printemps afin de permettre aux lycéens de connaître plus tôt les réponses des établissements.
Aujourd’hui, l’attente des résultats constitue une source d’incertitude pour de nombreux candidats. Entre les réponses en attente, les listes d’attente et les décisions à prendre, la procédure peut compliquer l’organisation de la rentrée.
En avançant les admissions, la CDEFM souhaite permettre aux futurs étudiants d’anticiper davantage les démarches liées à leur entrée dans l’enseignement supérieur, notamment :
- La recherche d’un logement étudiant ;
- La préparation du financement de leurs études ;
- L’organisation de leur installation et de leur future vie étudiante.
La CDEFM estime également qu’un tel changement permettrait de rapprocher le calendrier français des pratiques d’admission observées à l’international.
Pour l’heure, il s’agit simplement d’une proposition de la CDEFM et non d’une modification officielle du calendrier Parcoursup.
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Renforcer l’accompagnement à l’orientation dès le lycée
Pour la CDEFM, l’orientation ne doit pas se limiter à la formulation des vœux sur Parcoursup. Elle doit au contraire être préparée progressivement tout au long du lycée, afin de permettre aux élèves de mieux connaître les formations et les débouchés qui s’offrent à eux.
L’organisation demande ainsi la mise en œuvre effective des 54 heures annuelles consacrées à l‘orientation, ainsi que le déploiement des dispositifs prévus par le Plan Avenir.
Elle encourage également le développement des échanges entre les lycéens et les établissements d’enseignement supérieur. L’objectif est de donner aux futurs candidats une vision plus précise des cursus, de leurs exigences et des perspectives professionnelles associées.
Mais la CDEFM avance aussi une proposition plus concrète concernant la formulation des vœux : inciter chaque lycéen à formuler au moins un vœu dans une formation non sélective, cohérente avec son projet d’études.
Cette mesure viserait à limiter le nombre de candidats qui terminent la procédure sans proposition d’admission.
Plus de transparence sur les formations et leurs débouchés
Dernier chantier identifié par la CDEFM : améliorer la lisibilité des informations disponibles sur Parcoursup pour aider les candidats à comparer les formations.
L’organisation recommande notamment de rendre plus accessibles et compréhensibles les données concernant :
- La sélectivité des formations, afin de mieux comprendre les conditions d’admission ;
- L’insertion professionnelle des diplômés, pour évaluer les perspectives après les études ;
- Les statistiques d’admission, en intégrant notamment les résultats de la phase complémentaire.
La CDEFM souhaite également harmoniser les indicateurs disponibles afin de faciliter la comparaison entre les établissements.
Au-delà de la plateforme, elle appelle à mieux adapter l’offre de formation aux besoins économiques des territoires et aux perspectives d’emploi des futurs diplômés.
Enfin, concernant les candidatures internationales, l’organisation recommande de maintenir leur traitement par Campus France, afin de préserver l’efficacité des procédures existantes.
Faire évoluer Parcoursup plutôt que remettre en cause la plateforme
À travers ces différentes propositions, la CDEFM ne demande pas la suppression de Parcoursup. Elle défend plutôt une évolution de son fonctionnement, afin de mieux répondre aux attentes des lycéens et de leurs familles.
L’enjeu est de rendre les parcours d’orientation plus lisibles, de mieux accompagner les candidats dans leurs décisions et de réduire les incertitudes liées aux admissions.
« Derrière chaque dossier Parcoursup, il y a un projet d’avenir. Notre priorité doit être d’aider les jeunes à faire des choix éclairés, grâce à une information claire, un accompagnement de qualité et des procédures qui garantissent l’équité entre les candidats. » souligne Vincenzo Vinzi, président de la CDEFM.
Ces propositions doivent désormais alimenter les réflexions autour de l’évolution de Parcoursup. Reste à savoir lesquelles seront retenues et si elles pourront se traduire par des changements concrets pour les prochaines promotions de lycéens.
